Wie viel Anleitung braucht es - wie viel Raum ist möglich? Die Rolle der Fachkraft im gemeinsamen Lernen bewusst gestalten

Kinder lernen von Anfang an aktiv, neugierig und in Beziehung. Sie entdecken die Welt nicht allein, sondern im Dialog mit anderen. Lernen entsteht im gemeinsamen Denken, Fragen und Aushandeln von Bedeutungen.

Doch wie gelingt es, diese Prozesse im Alltag bewusst zu begleiten?

• Wann braucht es Impulse, wann Zurückhaltung?
• Wie viel Anleitung ist hilfreich und wo beginnt der Raum, den Kinder für ihre eigenen Lernwege benötigen?
• Welche Rolle spielen dabei gezielte Angebote?

In diesem Seminar setzen Sie sich intensiv mit Ihrer Rolle als Fachkraft in Bildungsprozessen auseinander. Sie reflektieren, wie Sie Lerngelegenheiten sensibel wahrnehmen, aufgreifen, gestalten und vertiefen können, ohne sie zu steuern oder zu begrenzen.