Ein Kind lässt ein anderes Kind nicht mitspielen, weil es „komisch aussieht“, die Familie von Lisa verbietet den Besuch bei Yunus, weil „seine Familie anders ist", ein Kind mit Behinderung wird als einziges nicht zum Geburtstag eingeladen, Kolleg*innen benutzen verletzende Worte – Ausgrenzung hat viele Gesichter und jedes davon wirkt.
Auch in pädagogischen Einrichtungen ist sie Teil des Alltags. Kinder greifen auf, was sie sehen und hören. Sie probieren aus, grenzen aus, übernehmen Bewertungen. Gleichzeitig erleben Kinder und Familien oder auch Fachkräfte selbst Diskriminierung – zum Beispiel aufgrund von Herkunft, Sprache, Behinderung, Geschlecht, Religion oder sozialem Status.
In der Fortbildung beschäftigen wir uns mit Fragen wie: Wann ist etwas „nur“ ein Konflikt – und wann Diskriminierung? Wie reagieren wir angemessen auf Aussagen von Kindern? Wie sprechen wir Kolleg*innen oder Eltern an?